一、核心训练方向
1. 社交互动训练
从培养对人的兴趣开始，通过模仿孩子动作、共同游戏等方式建立互动，逐步扩展到与其他小朋友的交流。
利用角色扮演或情景游戏（如过家家）练习轮流等待、分享等社交技能。
2. 语言与沟通训练
采用短句配合实物或图片辅助理解，避免开放式提问（如“要喝水吗？”而非“你想喝什么？”）。
鼓励用语言或替代方式（如图卡、手势）表达需求，逐步减少哭闹等代偿行为。
3. 行为管理与结构化日程
通过可视化日程表（图片或简笔画）帮助孩子预知每日流程，减少因变化引发的焦虑。
对问题行为（如尖叫）采用忽略或转移注意力，对积极行为即时奖励（如拥抱、代币）。
二、家庭训练方法
生活技能分步教学：将穿衣、刷牙等任务拆解步骤，先示范再辅助完成（如洗手分4步：开水→搓手→关水→擦干）。
感觉统合活动：根据感官敏感度设计，如触觉敏感者接触不同材质物品，前庭觉失调者通过秋千、跳跃垫调节。
情绪调节：利用情绪卡片识别表情，情绪激动时引导至安静环境深呼吸或使用挤压球缓解。
三、注意事项
环境适应性：保持规律作息，减少环境干扰（如拉窗帘降噪、玩具分类收纳）。
家庭成员一致性：所有照料者需统一训练原则，定期记录进展并与专业康复师沟通调整方案。
康康的案例显示，通过系统性家居训练（如记录中提到的情绪、社交、自理能力等干预），自闭症儿童可逐步改善核心症状。建议结合专业机构指导，长期坚持个性化训练方案。
