1. 主动社交行为：出现自发性眼神接触、主动拉手或指物引导他人注意，对名字的反应率从低于30%提升至60%以上。
2. 情感共鸣：能对他人情绪（如哭泣）表现出初级关注，甚至尝试安抚。
3. 共同关注：从对他人手势无反应，到能跟随目光或主动指向感兴趣物品（如绘本上的图案）。
1. 语言发展：从无意义仿说过渡到情境化语言，如组合图片表达需求（"苹果+吃"），最终形成主动句。
2. 非言语沟通：使用功能性手势（如张开手要求抱抱），面部表情与情境匹配度提高。
3. 对话能力：出现简单对话维持（连续3个以上话轮），疑问句和代词使用正确率提升。
1. 刻板行为减少：仪式化动作可接受微小改变（如回家路线调整不引发崩溃），感官寻求行为（旋转、拍手）频率降低。
2. 情绪调节：能使用教习策略（深呼吸、压力球）缓解情绪，过载恢复时间从1小时缩短至15分钟。
3. 功能独立性：生活自理能力提升1-2个年龄段，危险行为（如突然跑开）减少50%。
注意：进步表现因个体差异较大，建议结合专业评估工具（如VB-MAPP、PEP-3）定期跟踪。早期干预（尤其2-4岁黄金期）效果更显著，但大龄儿童通过持续训练也可能取得突破。
