一、假性自闭症的核心特征
1. 后天性心理障碍
与真性自闭症的先天神经发育异常不同，假性自闭症多由家庭教育方式、环境压力或心理创伤引发，表现为社交退缩、兴趣减少等类似自闭症的症状，但大脑无器质性病变。
2. 症状可逆性
通过心理干预、家庭环境调整或社交训练后，症状可能显著改善，而真性自闭症需终身干预。
二、关键鉴别五点（假性vs真性自闭症）
1. 社交能力差异
假性：虽回避社交，但保留基本情感依恋（如仍会寻求父母安慰）；真性：普遍缺乏情感互动，甚至对父母冷漠。
假性患儿在熟悉环境中可能短暂放松，真性患儿在所有场景均表现障碍。
2. 语言与沟通
假性：语言发育可能延迟，但无倒退现象；真性：常见语言能力退化或完全缺失。
假性患儿能通过非语言方式（如拉手）表达需求，真性患儿多依赖刻板行为。
3. 兴趣与行为模式
假性：兴趣狭窄但可拓展，刻板行为较少；真性：极度固执于特定物品/动作（如反复转轮子）。
假性患儿对规则变化仅短暂抗拒，真性患儿会因微小变动剧烈焦虑。
4. 智力与特殊能力
假性：智力正常，部分领域能力突出；真性：约75%伴智力障碍，少数有“孤岛才能”（如超强记忆力）。
5. 感官敏感性
假性较少出现感官异常（如对声音/触觉过敏），而这是真性自闭症的典型特征之一。
三、家长应对建议
若怀疑假性自闭症，建议优先挂儿童保健科或发育行为儿科进行专业评估，同时改善家庭互动方式，增加孩子社交机会。需注意，假性自闭症未被国际疾病分类正式收录，诊断需谨慎。
