1. 眼神交流异常：多数患儿眼神空洞、呆滞，回避与他人对视，或注视时间极短，仿佛"活在自己的世界"。部分孩子会不自觉地移开视线，难以建立眼神交流。
2. 表情单一：面部表情平淡，缺乏情绪变化，即使遇到开心或悲伤也可能不出现相应表情。这种"面具脸"现象是社交沟通方式差异的表现。
1. 重复刻板行为：表现为反复拍手、摇晃身体、旋转物品等固定动作。部分孩子对特定物品产生异常依恋，如长时间排列玩具车而不进行情景模拟。
2. 兴趣狭窄：对某些事物表现出极度专注（如恐龙、天气预报），而对其他活动缺乏兴趣。学龄期儿童可能上课注意力分散，却能持续数小时研究特定主题。
3. 感觉异常：对声音、光线、触觉等刺激过度敏感或迟钝，如拒绝某些材质的衣物，或对疼痛反应迟钝。
1. 语言发育迟缓：约50%患儿存在语言落后，2-3岁仍无语言或出现能力倒退。部分患儿虽能说话，但存在鹦鹉学舌式模仿、代词混淆等问题。
2. 非语言沟通障碍：较少使用点头、摇头等肢体语言，难以通过表情或手势表达需求。
1. 头部形态异常：少数患儿可能出现头围异常（过大或过小），与脑发育障碍相关。
2. 面部细微差异：部分研究指出可能伴随眼距较宽、鼻梁低平等特征，但这些并非诊断依据。需注意若合并明显异常面容（如大耳朵、皮肤白斑等），可能提示症候群性自闭症，需基因检测。
需要强调的是，自闭症谱系障碍的表现千差万别，从重度无语言到高功能阿斯伯格综合征都存在。约1/3患儿症状可能随年龄增长减轻，尤其是早期干预的案例。最重要的诊断依据仍是社交沟通障碍和刻板行为这两大核心症状，而非外貌特征。
