1. 社交动机保留
这类孩子会主动观察他人行为并模仿（如学刷牙、偷拿零食），能感受到他人善意，甚至会用"偷瞄"方式试探他人反应，眼神相对有灵气。而典型自闭症儿童通常眼神空洞、缺乏社交主动性。
2. 情感联结存在
对亲人表现出依恋感，能区分陌生人与熟悉者，这与典型自闭症儿童对所有人淡漠的特点形成对比。例如案例中的月月会主动表达"姐姐漂亮"，虽然情绪控制困难但仍寻求互动。
3. 行为可塑性较强
刻板行为相对轻微，经干预后能扩展兴趣范围（如从只玩单一玩具到学会分享），而典型自闭症儿童常固执坚持固定路线、物品摆放等。
1. 选择性社交障碍
可能仅对陌生人回避目光，但与熟悉者能有短暂对视；或语言能力薄弱但会用简单词汇（如"苹果要"）表达需求，不同于典型自闭症完全缺乏功能性语言。
2. 动态症状变化
部分孩子早期被误诊为自闭症，但通过家庭陪伴干预后，1-2岁时社交能力显著改善，最终不符合诊断标准。这与基因相关的典型自闭症持续加重的病程不同。
3. 共病特征干扰判断
若合并ADHD（注意力缺陷多动障碍），可能表现为"不走神但不应答"，实际是因注意力切换困难而非社交意愿缺失。需通过专业评估区分核心症状。
建议通过以下4项关键观察初步判断：
需注意，最终诊断需由专业医生结合行为量表、发育史和医学检查综合判断。早期干预对这类儿童预后至关重要，案例显示经过3个疗程个性化治疗，部分儿童可显著改善社交和语言能力。
