根据中国现行法律规定和特殊教育政策，关于轻微自闭症儿童上学问题，需从法律义务、教育权利和实际可行性三个维度综合分析：
1. 义务教育法明确规定：所有适龄儿童（包括自闭症儿童）必须接受九年义务教育，父母或监护人无正当理由不送孩子上学属于违法行为，可能面临批评教育、限期改正甚至罚款等法律后果。
2. 特殊情况的合法处理方式：若孩子因健康原因暂时无法入学，需通过法定程序申请延缓入学或休学，而非直接拒绝送学。
1. 专业评估结论：医学和教育专家普遍认为，轻度自闭症儿童若无明显攻击行为或多动症状，经过早期干预（3岁前开始）和融合教育训练后，完全有能力融入普通学校环境。
2. 关键能力标准：当孩子具备50%以上的基础能力（如注意力、听指令、情绪控制等）时，即可考虑融合教育；若达到前30%能力水平，则强烈建议入学。
1. 特殊教育保障：国家为自闭症儿童提供特殊教育学校、普通学校特教班、随班就读等多种选择，部分地区（如深圳、济南）还提供康复补助和"影子老师"等支持。
2. 入学前适应性训练：建议提前半年进行针对性融合教育训练，重点培养课堂规则意识、社交参照能力等实用技能，并提前带孩子熟悉校园环境。
若因担心孩子适应问题而拒绝送学，建议：
1. 通过正规医疗机构进行能力评估，获取专业建议；
2. 了解当地特殊教育政策，申请相关补助和支持资源；
3. 选择有融合教育经验的学校，与教师保持密切沟通。
需要特别强调的是，剥夺自闭症儿童受教育权利不仅违法，更可能错失最佳干预期。法律和政策已为特殊需求儿童搭建了多元保障体系，家长应积极利用这些资源而非回避教育责任。
