关于14岁自闭症合并发育迟缓的情况，综合搜索结果中的专业信息，以下从核心特征、干预建议及社会支持等方面进行分析：
一、核心特征与鉴别
1. 自闭症的核心表现
14岁自闭症青少年通常存在社交沟通障碍（如眼神接触少、难以发起互动）和刻板行为（重复动作或固定兴趣），部分可能伴随语言发育落后或倒退。与单纯发育迟缓不同，自闭症的社交障碍更为突出，且对常规干预反应有限。
2. 发育迟缓的伴随症状
若合并发育迟缓，可能表现为身高/体重低于同龄标准（体格发育迟缓）、运动协调能力差，或认知、语言能力滞后（如词汇量少、理解指令困难）。需注意区分是否由营养、内分泌（如生长激素缺乏）或遗传因素导致。
二、干预与支持策略
1. 综合干预方案
社交训练：通过角色扮演、拟人化玩具等增强社交互动能力，结合结构化教学（如分解任务步骤）。
语言与认知提升：利用绘本共读、生活场景教学（如家务步骤讲解）促进语言表达，机械记忆训练（如背诵诗词）需辅以具象化解释。
生理调理：若存在脾胃虚弱、生长激素不足等问题，需中西医结合调理（如营养补充、生长激素治疗）。
2. 家庭与教育支持
避免过度依赖高价机构，优先选择公立特殊教育学校或融合班级，如新增的沈阳市春晖学校、保定市融星实验学校等提供全学段支持。
家长需保持耐心，通过正向反馈鼓励微小进步，避免焦虑导致非理性决策。
三、长期管理建议
定期评估：每半年进行发育评估（如智力测试、社会适应量表）和医学检查（如骨龄、甲状腺功能），及时调整干预计划。
社会资源利用：关注地方残联或公益组织的职业培训项目，为未来过渡至成年期做准备。
若需进一步了解具体学校招生政策或医学评估标准，可参考相关机构官网或专业医疗平台。
