1. 轻度自闭症（具备基本社交和认知能力）：
2. 中度自闭症（存在明显社交障碍但无攻击行为）：
3. 重度自闭症（伴随智力障碍或严重行为问题）：
全国新增4所公立自闭症学校，包括：
1. 儿童能力：需通过PEP-3评估确定认知、语言、社交基线
2. 课程体系：优先选择含IEP计划、结构化训练的学校
3. 师资配置：师生比应≤1:3，教师需具备BCaBA等认证
4. 家校衔接：考察家长培训机制和居家干预指导方案
根据《残疾人教育条例》，普通学校不得拒收具备随班就读能力的自闭症儿童，家长可申请考试延时、口试替代等合理便利。建议每学期进行阶段性评估，动态调整教育方案。
