随着融合教育理念的深化，2024-2025年度聚焦自闭症儿童教育干预能力的提升，通过结构化教学、PEP-3评估体系等专业化课程，强化教师"视觉支持""环境创设""个别化教育计划（IEP）制定"等核心技能。培训旨在实现三大目标：
1. 掌握循证干预方法（如PRT、DTT等）的应用场景
2. 提升评估报告解读与教学策略转化能力
3. 构建家校社协同支持体系
1. 理论研修
2. 实操训练
3. 课题研究
1. 量化成效
2. 典型案例
3. 待改进方向
1. 建立区域自闭症教育资源中心，共享培训成果
2. 开展每月1次的课例研讨与督导
3. 申报省级课题《自闭症学生职业教育衔接研究》
