1. 训练
通过强化物（如孩子喜欢的玩具或食物）吸引注意力，让孩子在固定位置保持安静3-5秒至30分钟不等，逐步延长配合时间。训练初期需降低要求，例如允许孩子玩强化物以稳定行为，再逐步过渡到目标指令。
2. 唤名反应训练
喊孩子名字时要求其做出反应（眼神、动作或语言），仅喊一次并立即辅助完成（如轻拉手引导举手），成功后及时给予奖励。避免重复呼唤名字，防止孩子对指令麻木。
1. “支配变选择”法
将指令转化为二选一的选择题，例如“站排时想挨着东东还是淘淘？”通过有限选项减少抵触，即使孩子不配合，也可通过第二步（如承诺“玩具明天还能玩”）缓解焦虑，再引导选择。
2. 任务分解与强化奖励
将复杂动作拆解为小步骤（如穿袜子分为套前脚掌、拉后脚跟等），每完成一步立即给予奖励（口头表扬或实物），逐步串联完整动作。
1. 社交游戏互动
通过“地板时光”跟随孩子兴趣互动，或玩轮流类游戏（如“拉个圆圈走走”“123木头人”），在自然情境中培养规则意识和听指令能力。
2. 语言与行为结合
利用生活场景（如吃饭、玩耍）提示简单语言模仿（如“要苹果”），配合动作示范（拍手表示高兴），强化沟通与服从的联系。
通过以上方法，结合耐心和一致性，可逐步提升自闭症儿童的配合度。
