我能理解你对自闭儿童上课情况的担忧。自闭症谱系障碍儿童确实常常面临课堂参与的挑战，这主要源于他们独特的神经发育特点。以下是一些专业建议，或许能帮助改善这种情况：
1. 结构化教学法（TEACCH）：
使用视觉时间表帮助孩子理解课堂流程
准备个性化的学习任务盒
建立清晰可预测的课堂常规
2. 感觉统合调节：
观察孩子对哪些感觉刺激敏感（光线/声音/触觉等）
提供适当的感统工具，如压力背心、咀嚼项链等
允许短暂的感觉休息时间
3. 动机培养策略：
找到孩子的特殊兴趣点，将其融入教学内容
采用代币制等正向强化方法
设置小而可达的阶段性目标
4. 社交沟通支持：
使用图片交换沟通系统（PECS）
教授基础社交规则（如轮流、保持适当距离）
创造低压力的小组互动机会
5. 环境调整建议：
安排靠近老师且干扰较少的位置
提供隔音耳机或屏风等辅助工具
允许使用减压物品（如减压球）
每个自闭症儿童都是独特的，建议与专业特教老师、治疗师合作制定个别化教育计划（IEP）。家长和老师保持耐心很重要，微小的进步都值得肯定。需要更具体的建议可以告诉我孩子的具体情况。
