1. 临床行为观察
医生会通过直接观察儿童的行为表现，并与家长沟通了解其日常生活中的社交互动、语言能力、刻板行为等特征。常见的观察重点包括：
眼神接触：是否缺乏或减少目光对视；
呼名反应：对名字的回应是否迟钝或无反应；
指物能力：能否主动用手指指向所需物品，或依赖拉家长的手代替；
语言交流：语言发育迟缓或重复性语言（如自言自语背儿歌）。
2. 专业量表评估
常用的标准化评估工具包括：
儿童孤独症评定量表（CARS）：15个项目评分，总分≥30分提示轻中度孤独症，≥38分属重度；
自闭症行为量表（ABC）：57个项目，得分≥31分有风险，≥67分可辅助确诊；
PEP-3评估工具箱：针对2-7岁儿童，涵盖认知、语言、运动等多维度能力测试。
3. 医学检查
需先排除器质性疾病，如通过脑电图、核磁共振等检查排除癫痫或脑部病变，再结合体格发育评估（如身高、体重）和精神检查。
4. 多学科团队协作
特殊教育教师、语言治疗师等专业人员联合评估，制定个性化干预方案，结合家庭和社区资源。
若怀疑自闭症倾向，建议尽早寻求专业机构评估，黄金干预期通常在3岁前。
