1. 社交障碍
缺乏互动：孩子通常不愿与同龄人玩耍，更喜欢独自活动，在集体环境中（如幼儿园）表现得尤为明显，不参与集体活动，也不听从老师指令。
情感交流缺失：对他人情感反应淡漠，如避免眼神接触、抗拒拥抱，甚至对家长的呼唤或逗弄无反应。
模仿能力差：难以学习简单的社交行为（如挥手再见）或参与假扮游戏（如躲猫猫），这是早期社交发展的关键缺陷。
2. 语言与沟通障碍
语言发育迟缓或倒退：部分孩子可能出现语言能力倒退，原本会说的词汇逐渐减少，或仅能重复简单词语。
非语言交流困难：缺乏点头、摇头等肢体动作，也不会用手指物表达需求，常表现为“爱答不理”。
刻板语言：重复无意义的短句或问题，或像“复读机”一样模仿他人话语。
3. 刻板行为与狭隘兴趣
重复动作：如不停晃手、旋转身体、反复开关门等，这些行为通常无目的性。
程序化行为：对日常活动有固定流程要求，如吃饭时必须按特定顺序摆放食物，打破顺序会引发强烈不安。
感官异常：可能对光线、声音过度敏感，或对疼痛反应迟钝，例如摔伤后不哭闹。
4. 其他常见表现
攻击或自伤行为：少数孩子可能因情绪失控出现咬人、撞头等行为。
兴趣极端狭窄：只沉迷于特定物品（如风扇、数字）或活动，拒绝接触新事物。
若家长发现孩子有上述特征，建议及时就医评估，早期干预能显著改善预后。
