1. 现状分析
现有课程存在泛化能力不足、家庭协同薄弱、高阶社交训练缺失等问题。数据显示65%机构仍采用单模块训练模式，仅38%配备动态评估系统。
2. 升级目标
1. 引入《自闭症发展本位行为评量系统》，新增感官知觉、转衔技能等评估维度
2. 采用PEP-3+VB-MAPP双轨评估，每季度动态调整IEP计划
| 阶段 | 重点升级内容 | 技术支撑 |
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| 初阶(0-4岁) | 多感官整合训练
地板时光疗法 | 脑电生物反馈仪 |
| 中阶(4-10岁) | SCERTS社交情绪课程
RDI游戏干预 | 情景对话机器人 |
| 高阶(10-17岁) | 职业前技能训练
社区融合实践 | 虚拟现实社交场景
1. 分站式密集干预：将传统1对1课程拆解为认知、感统、社交等主题工作站，每站15分钟轮换
2. ABC行为介入法：建立前因-行为-后果数据链，降低问题行为发生率35%
1. 家庭赋能体系
2. 师资培训方案
1. 核心能力进步率（PEP-3年度增幅≥20%）
2. 家庭干预依从性（周训练时长≥12小时）
3. 社区融合成功率（普校/职前适应通过率≥60%）
