自闭症儿童的心理行为特点主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复行为三大核心特征，具体可分为以下方面：
1. 缺乏眼神接触：婴儿期即表现出与养育者无对视，回避他人目光，甚至抗拒肢体接触如拥抱。
2. 社交互动缺失：幼儿期不参与同龄人游戏，独自玩耍，对他人呼唤无反应（如叫名不回应），且缺乏依恋行为，不会主动寻求安慰。
3. 情感交流困难：成年后可能仅与父母建立有限情感联结，但对其他人仍缺乏情感需求。
1. 语言发育迟缓或倒退：部分儿童2-3岁仍无语言，或仅能重复简单词汇、广告词，出现代词混淆（如“你”“我”不分）及声调异常。
2. 非语言交流缺陷：不会用点头/摇头表达意愿，常通过拉他人手代替指物需求。
3. 沟通内容刻板：自言自语或重复无意义语句，难以理解语言背后的情感或隐喻。
1. 重复动作：如转圈、拍手、垫脚走路，或长时间旋转物体（如玩具车轮）。
2. 程序化行为：坚持固定路线、特定睡眠习惯，拒绝变化（如必须按顺序穿袜子）。
3. 异常依恋物品：过度依赖某类物品（如石头、破被子），若被拿走会激烈哭闹。
4. 感官异常：对某些声音、光线过度敏感，或对疼痛反应迟钝。
若发现上述表现，建议尽早至儿童精神科或神经科进行专业评估与干预。
