1. 包容性态度
明确孩子是"完整独立的个体"，自闭多动并非其全部特质。需区分"不愿意做"和"不能做"的行为差异，通过视觉化工具（如图像、视频）辅助沟通，避免抽象指令。
2. 感官失调管理
这类孩子常存在感官过敏或迟钝现象，如对特定声音、材质的异常反应。家长需观察记录触发因素，提前调整环境（如降低噪音、提供触觉玩具）。
1. 多动行为控制
2. 刻板行为引导
采用"预防-打断-替代"三步法：提前预判行为苗头，发生时立即用兴趣物转移注意力，并用功能性活动替代（如用整理物品替代排积木行为）。
1. 注意力训练
2. 社交能力培养
安排与稍年长儿童互动，通过游戏学习社交规则；利用角色扮演模拟日常场景（如打招呼、分享玩具）。
1. 统一教养规则
制定家规时让孩子参与，确保父母执行的一致性（如奖惩及时性），避免因标准不一引发情绪崩溃。
2. 情绪支持技巧
采用"四象限法"帮助孩子管理任务优先级，通过记事本记录每日计划，及时表扬微小进步。
注意事项：若伴随焦虑/抑郁症状，建议结合专业感统训练及语言刺激干预。多数方法需长期坚持，家长应保持耐心，关注孩子优势而非缺陷。
