自闭症儿童在社交互动方面存在不同程度的障碍，但通过科学干预和适当引导，他们是可以逐步建立与他人的接触和互动的。以下是综合分析：
1. 核心障碍表现
多数自闭症儿童存在社会交往障碍，表现为回避眼神接触、对他人呼唤反应迟钝、缺乏主动互动意愿，甚至拒绝身体接触（如不喜欢被摸手）。重度患者可能完全回避社交，而轻度患者可能对亲近家人有有限互动。
2. 个体差异
部分儿童在特定支持环境下（如结构化游戏、兴趣引导）可能表现出有限的社交意愿，尤其在熟悉、安全的环境中。
1. 专业训练
2. 家庭与日常支持
部分机构通过课程设计（如晨星实验学校的“三维育人目标”）已帮助孤独症儿童成为“有温度的社会人”，证明系统性支持可改善社交能力。
综上，自闭症儿童接触他人的可能性存在，但需长期、个性化的科学干预。家长和教育者应保持耐心，结合专业指导逐步推进。
