1. 临床行为观察
医生会通过长时间观察儿童的社会交往能力(如眼神交流、指物行为)、语言沟通表现(如语言倒退、仿说现象)以及刻板重复行为(如固定路线行走、物品排列)。这是诊断的基础环节。
2. 标准化量表筛查
常用工具包括:
3. 发育评估与鉴别诊断
需排除智力障碍、听力问题等其他疾病,通过智力测试、语言能力评估等辅助判断。
根据国家卫健委指南和儿科专家建议,以下表现需警惕:
1. 初步筛查:通过量表自测(如M-CHAT)发现风险
2. 专业评估:需到儿童精神科、康复科或发育行为科进行多学科联合诊断
3. 早期干预:3岁前是黄金干预期,即使未确诊也应尽早介入
若发现孩子有相关表现,建议尽快联系专业机构进行评估。