1. 应用行为分析（ABA）
包括DTT（回合式操作教学法）、自然情景教学法、辅助消退技术等，重点学习强化原理、行为干预策略及数据记录方法。
2. 孤独症谱系障碍（ASD）基础知识
理解孤独症的定义、症状表现（如社交障碍、重复行为）及成因，掌握诊断标准和评估工具的使用。
1. 结构化教学与视觉支持
通过分解任务步骤、使用图片/符号辅助沟通，帮助自闭症儿童理解学习内容。
2. 游戏与文化介入（PCI）
设计社交游戏活动，如触觉游戏“小蚂蚁爬呀爬”，在自然情境中提升互动能力。
3. 语言行为训练
学习分阶式语言沟通技巧，包括发音诱导、社交脚本编写及代币制教学应用。
1. 问题行为干预
针对尖叫、破坏物品等行为，采用功能分析、正强化及消退策略。
2. 情绪调节技巧
教授儿童识别情绪，同时为教师提供应对情绪爆发的安抚方法。
1. 实操工作坊
如口肌训练（OPT技术）、社交技能角色扮演等，强调现场案例研讨与操作演示。
2. 家长协作培训
指导家长参与家庭干预，巩固学校训练效果。
教师需通过BCBA（国际认证行为分析师）或RBT（注册行为技术员）等考核，并定期参与进修课程（如关键性技能训练CST、社交故事法）以更新知识。
以上课程需结合儿童个体差异调整，建议教师选择权威机构（如东方启音、雅恩辅育）的认证培训。
