根据中国各地特殊教育政策及实践情况，自闭症儿童的班级规模通常较小，以确保个性化教育和支持。以下是综合搜索结果的核心信息：
1. 义务教育阶段班级标准
山东省：孤独症班级每班不超过6人，配备4名教师（班师比1:4），为全国首个明确孤独症班额标准的省份。随班就读的普通班级每班不超过2名特殊学生。
北京市：特殊学校中自闭症班级通常为6-10人，部分重度症状儿童还配有伴读人员。
普通学校特教班：山东等地规定班额为6-8人，主要接收中重度智力障碍、孤独症等学生。
2. 学前教育阶段班级标准
全国通用标准：特殊教育幼儿园每班8-12人，最多不超过15人，需根据残疾类型和程度调整。
地方实践案例：如广东明确学前特教班不超过15人；部分康复机构幼儿园实行混龄编班，每班6人配3名教师。
3. 其他相关设置
资源教室：普通学校若接收5名以上残疾学生需设资源教室，不足5人则由教育部门统筹安排。
职业教育阶段：残疾人中职学校班额为8-20人，师生比不低于1:5。
4. 背景数据补充
患病率：自闭症发病率约1/54，意味着普通班级中可能就有1名自闭症儿童。
分班依据：部分机构按年龄、认知能力、情绪行为等综合评估分班，例如某康复幼儿园将46名儿童分为4个不同训练重点的班级。
综上，自闭症班级人数因教育阶段、地区政策及学生需求差异而不同，但普遍控制在6-15人以内，并配备较高师生比以保障教育质量。
