自闭症儿童是否会向他人索要物品，取决于个体差异、病情严重程度以及社交能力的发展水平。以下是综合分析：
1. 可能主动索要物品的情况
轻度自闭症或经过干预训练：部分轻度自闭症儿童在建立情感连接或接受社交训练后，可能通过语言或动作表达需求，例如向熟悉的人要食物或玩具。案例中提到的自闭症女孩月月向同学索要牛奶，虽方式生硬（如直接询问或模仿威胁性语言），但体现了需求表达。
模仿行为：在融合教育环境中，自闭症儿童可能观察他人互动后模仿索要行为，尽管可能不理解社交规则。
强烈兴趣驱动：对特定物品（如特定玩具、食物）的执着可能促使他们直接拿取或索要，易被误认为“抢夺”。
2. 较少主动索要的情况
社交障碍严重：重度自闭症儿童可能因难以理解社交规则或表达需求，较少主动索要，甚至对周围物品缺乏兴趣。
语言与沟通障碍：部分患儿因语言发育迟缓，无法用语言表达需求，可能通过哭闹、拉拽他人等非典型方式传递需求。
3. 行为背后的原因与干预建议
认知差异：自闭症儿童可能不理解“私人物品”概念，直接拿取陌生人物品是行为而非故意侵犯。家长需通过规则教育帮助其建立边界。
干预方法：关键反应训练（PRT）可提升主动提问和社交动机；蒙台梭利教具等结构化训练也能改善需求表达能力。
自闭症儿童是否会索要物品因人而异，需结合其社交能力、干预程度及环境因素综合判断。早期干预和个性化教育能显著改善其沟通方式。
