1. ASD（自闭症谱系障碍）
涵盖典型自闭症、不典型自闭症、阿斯伯格综合症等，以社交障碍、刻板行为为核心特征。
2. AS（阿斯伯格综合征）
属于ASD分支，语言和智力通常正常，但存在社交困难及狭隘兴趣，2013年后被归入ASD诊断体系。
3. NT（神经典型）
指无神经发育障碍的普通人群，用于与自闭症群体对比。
1. ABA（应用行为分析）
通过强化、消退等技术矫正行为并提升能力，是主流干预方法之一。
2. DTT（行为回合训练法）
ABA的核心技术，通过指令-反应-反馈的循环进行训练。
3. TEACCH
结构化教学法，强调视觉支持和环境适应。
1. EIS三阶段干预
2. 摘帽
指通过干预后不再符合自闭症诊断标准的状态。
1. ADHD（注意缺陷多动障碍）
常与ASD共患，表现为注意力不集中、多动等。
2. IDEA理念
强调融合教育需结合个别化支持、数据评估及实用技能培养。
其他术语如分享式注意力、非社会等，多用于社交能力训练场景。如需更详细解释或具体案例，可进一步查阅相关干预指南或研究文献。
