通过具象化的卡片排列，帮助孩子理解发展的逻辑顺序。例如使用四张连贯动作卡片（玩泥巴→衣服脏→洗衣机清洗→晾干），让孩子观察并模仿排列顺序，逐步建立"先后"概念。这种方法通过视觉具象化降低抽象思维的难度。
将排序训练拆解为三个阶段：
利用角色扮演、儿歌等互动形式融入排序学习：
结合孩子的刻板兴趣（如排列玩具车、积木）设计排序任务。例如让孩子按特定顺序排列或塑料小人，并逐步引入"先放圆形→再放方形积木"等规则，将刻板行为转化为学习机会。
将排序技能迁移到日常生活：
关键要循序渐进，从单一属性排序（如大小、颜色）过渡到多属性排序，并通过大量重复强化记忆。研究表明，视觉支持+正向强化的组合最能帮助自闭症儿童掌握序列思维。
