1. 回避目光接触：婴儿期就可能表现为抱持时无眼神交流，幼儿期对他人呼唤反应淡漠，常沉浸在自己的世界中。
2. 缺乏社交主动性：在集体活动中（如幼儿园）会独自躲在角落，难以参与同伴游戏或建立伙伴关系，且不会主动分享情绪（如快乐或寻求安慰）。
3. 身体接触抗拒：部分孩子对拥抱等肢体接触表现出僵硬或抗拒，可能缺乏与家长互动的喜悦感。
1. 语言发育异常：约75%患儿存在语言障碍，表现为不会主动提问、代词混淆（如"你""我"错用），或仅能机械重复儿歌/指令但无法理解含义。
2. 非语言交流缺陷：难以运用表情、手势辅助表达，对话时眼神游离，常被误认为"不礼貌"，实则是缺乏社交意识。
3. 替代性表达：可能通过拉扯他人手指向目标物，而非用语言提出需求。
1. 重复性动作：如反复开关灯、排列物品，程序性行为一旦被打乱会引发焦虑。
2. 兴趣狭窄：对普通玩具（如娃娃、汽车）无兴趣，却对特定物体（如旋转的风扇）异常专注。
3. 感觉过敏：对某些声音、光线过度敏感，需避免嘈杂环境（如烟花爆竹场所）。
1. 调整互动方式：蹲下保持视线平齐，用简单语言+手势示范，多次重复指令。
2. 建立结构化环境：提供有计划的日常安排，避免突然改变流程。
3. 正向激励：及时表扬正确行为，忽视不恰当举动（如尖叫），避免抽象批评。
理解这些表现后，需以耐心和包容为基础，通过专业干预帮助孩子逐步适应社会规则。
