一、PRT核心概念
1. 定义：PRT是由Robert和Lynn Koegel基于应用行为分析(ABA)开发的自然干预方法，针对自闭症儿童的核心领域（如动机、社交发起、自我管理）进行训练。
2. 特点：
强调自然环境和功能性技能培养
通过动机策略（如提供选择、自然强化）提升学习效果
家庭参与度高，适合日常场景干预
二、教学视频资源
1. 结构化教学示范：
自闭症ABA回合式干预教学视频（好看视频平台）展示具体操作步骤
自闭症干预小游戏《萝卜蹲》等互动视频提供社交训练参考
2. 专家课程：
斯坦福大学凯格尔博士的PRT系统介绍（B站可观看）
邹小兵教授的眼神对视干预课程（腾讯视频）
三、实操建议
1. 家庭训练技巧：
使用简短指令（如“敲敲”而非冗长解释）
创造自然情境（如将喜欢的玩具放在高处诱导沟通）
2. 案例参考：
通过玩具商店场景模拟社交互动
穿插新旧技能训练维持动机
四、注意事项
PRT与结构化教学法（如DTT）可结合使用，但PRT更注重自然泛化
建议配合评估工具（如VB-MAPP）制定个性化方案
如需具体视频链接或进一步操作细节，可补充说明需求方向。
