自闭症儿童普遍面临入学难问题，许多学校因缺乏专业支持而拒绝接收。中轻度患儿更适合融合教育（与普通孩子共同学习），重度患儿则需特殊教育学校，但两类资源均存在短缺。
1. 社交障碍：回避眼神接触、抗拒肢体接触，难以理解他人情绪，如报道中地铁推搡父亲的自闭症少年；
2. 语言沟通异常：可能出现语言倒退或重复刻板表达，部分患儿完全丧失语言能力；
3. 刻板行为：如固定路线、重复动作，但少数患儿会展现出特殊天赋（如音乐、绘画）。
1. 深圳孤独症小伙通过音乐治疗提升专注力，其吹奏口琴的视频获百万关注，展现艺术疗愈潜力；
2. 法官在庭审中特别照顾自闭症男孩，体现司法系统的人文关怀；
3. 央视报道的"中国雨人"周玮虽患自闭症却拥有超凡心算能力，引发公众对神经多样性的思考。
央视特别节目呼吁，社会应给予自闭症群体更多理解与包容，通过融合教育、职业培训等途径帮助他们实现社会融入。
