一、STAR自闭症干预课程
1. 课程特点
由美国专业自闭症机构研发，结合DTT（离散单元教学）、PRT（关键反应训练）等技术，针对沟通交流、学术知识、游戏技巧等核心能力进行系统训练。
采用1对1个训与小组教学结合的形式，注重个性化计划制定和社交能力提升。
2. 适用机构
如上海东方启音等机构引入STAR课程，通过临床案例总结为自闭症儿童提供专业干预。
3. 干预目标
改善社交障碍、语言表达及日常生活技能，部分案例显示可显著提升融合教育入学率。
二、RBT（注册行为技术员）
1. 角色定位
RBT是应用行为分析（ABA）领域的初级认证人员，需在BCBA或BCaBA督导下执行干预方案，直接参与自闭症儿童的行为训练。
2. 工作内容
包括一对一行为训练、自然环境教学（如公园、家庭场景），需应对攻击行为等挑战，强调经验与技巧。
3. 认证条件
需年满18岁、高中学历、完成40小时培训并通过考核，无犯罪记录。全球现有超16万名持证RBT，亚洲占比约5%。
三、STAR与RBT的关联
RBT可能参与STAR课程的实际操作，但课程设计由更高级别的BCBA/BCaBA负责。
两者均强调早期干预（2-6岁为黄金期）和家庭配合。
如需进一步了解具体机构或认证流程，可提供更详细方向以便补充。
