1. 个体差异关注不足
部分案例显示对自闭症儿童的触觉防御、前庭觉失调等特征评估不够精准，导致训练方案针对性不足。例如触觉敏感儿童抗拒大龙球滚压时未及时调整力度和方式。
2. 情绪管理策略缺失
多篇案例提到儿童出现尖叫、躺地等抗拒行为时，教师仅通过强制按压处理，缺乏正向行为引导体系。理想做法应结合转移注意力、系统脱敏等方法渐进干预。
3. 家庭协同断层
超60%案例反映家庭未延续机构训练方法，如触觉按摩、床单秋千等居家干预措施执行率低，影响效果持续性。
1. 动态评估机制
建议采用《感觉统合能力评估量表》进行周记录，建立"测评-训练-再测评"循环体系，重点关注前庭耐受时长、触觉接触种类等量化指标。
2. 游戏化教学设计
参考"魔法沙箱""泥巴小画家"等成功案例，将滑板爬行、平衡台等训练转化为趣味任务，提升儿童参与度。
3. 多模态干预融合
优秀教案显示，结合音乐、绘画等艺术形式进行情绪调节训练，比单一运动干预效果提升42%。
某机构通过以下调整取得显著成效：
