1. 学生信息
2. 教学目标（SMART原则）
3. 教学准备
1. 建立注意阶段（5分钟）
2. 指令阶段（核心训练）
```示例教学回合
1. 指令："指苹果"（清晰单次指令）
2. 辅助：手势辅助指向目标物
3. 反应：儿童完成指认动作
4. 强化：立即给予糖果+口头表扬
5. 间隔：停顿3-5秒进入下一回合
```
3. 数据记录表
| 日期 | 正确反应次数 | 辅助等级 | 强化物有效性 |
|||||
| 7.10 | 8/10 | 全辅助→半辅助 | ★★★★☆ |
1. 根据连续3天正确率＞80%时：
2. 出现行为问题时：
