1. 邓小凤（广西桂林市聋哑学校）
26年构建从幼儿园到职业高中的特教体系，带领学生在国际赛事获奖，创建"五队一基地"送教模式，累计送课1.8万节，惠及乡村残疾儿童。
2. 刘珊珊（黑龙江星雨心康复中心）
2011年创立自闭症康复机构，通过个性化训练帮助患儿提升社交能力，2020年获评"全省助残先进个人"，机构现为国家定点康复机构。
3. 李紫微（辽宁辽阳特教学校）
2009年创办全市首个自闭症康复班，组建非洲鼓队和轮滑队，通过艺术疗法改善患儿社交障碍，获"全国优秀教师"等荣誉。
4. 王芳（上海宝山培智学校）
14年完成9600余节个训课，编写全国首套《自闭症儿童社交课程指南》，兼任市巡回指导教师推动融合教育。
姓名：周兴露
职务：贵州遵义启智学校校长
专业成就：
姓名：隋秋
职务：大庆市特教学校副校长
专业特色：
以上案例展现了特教教师通过个性化教学、家校协作和社会倡导，助力自闭症儿童成长的典型范例。
