自闭幼儿教研活动记录
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- 心理师
- 2025-08-10
- www.zibizhengw.cn
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- 自闭症康复
第一篇：教育策略专题研讨
时间：2025年7月5日
地点：XX幼儿园特教教室
主题：自闭症幼儿社交能力培养与家园协同
内容：
1. 教师经验分享
通过彩虹套塔玩具引导自闭幼儿小羽参与互动，结合颜色命名和拟声词（如“叮咚”）缓解分离焦虑。
结构化教学法应用：划分教室功能区（生活区、游戏区），利用视觉提示帮助幼儿理解活动流程。
2. 家长反馈
家长提出家庭干预难点，如挑食行为。建议采用“荤菜激励+汤汁拌饭”逐步改善饮食习惯。
3. 专家建议
早期干预需结合绘画疗法，提升精细动作与情绪表达，案例中小Y通过涂鸦减少情绪爆发频率。
第二篇：个案观察与分析
观察对象：中班自闭症幼儿安安
记录要点：
行为表现：回避集体活动，频繁重复语言。教师通过“运西瓜”游戏设计社交脚本，引导其与同伴轮流完成任务。
干预效果：3周后，安安在教师提示下能短暂参与小组游戏，但仍需强化物（如音乐玩具）维持兴趣。
第三篇：教研总结与计划
成果：
制定个性化IEP目标，如“区分物品大小”分7阶段训练，从实物到卡片逐步泛化。
改进方向：
增加教师培训频次，重点学习TEACCH课程中的时间表视觉化技术。
