自闭症孩子能否上普通学校（普校）需要根据孩子的个体能力、病情严重程度以及学校和家庭的支持条件综合判断。以下是关键要点分析：
根据中国《义务教育法》，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并为其提供必要帮助。福州高新区等地区已明确通过“一人一案”教育安置，优先安排轻度残疾儿童少年在普校随班就读，并允许家长陪读。政策层面强调融合教育是大方向，普校需为零拒绝。
建议通过专业机构（如残疾人教育专家委员会）评估孩子的认知、行为及适应能力，再选择普校随班就读、特教班或特殊学校。部分案例显示，连续1-2年干预后，约50%轻度自闭症孩子可融入普校。
自闭症孩子上普校是可能的，但需“能融则融，普校为先”的原则，结合个体化评估和支持体系。家长应积极利用政策资源，与学校协作，为孩子选择最合适的教育路径。
