自闭症儿童是否能够主动与人打招呼，主要取决于其病情严重程度、个体差异以及是否接受过系统干预训练。以下是综合分析：
1. 核心障碍影响
多数自闭症儿童存在社交沟通障碍，表现为缺乏眼神接触、难以理解社交规则，因此通常不会主动打招呼。这是自闭症的核心症状之一。
2. 个体差异与干预效果
1. 结构化分步教学
将打招呼拆解为小步骤：眼神接触→挥手→发声，逐步练习。例如先通过游戏练习挥手动作，再结合语言。
2. 视觉辅助与兴趣引导
3. 情境化练习与正向强化
1. 尊重个体差异
若孩子语言困难，可接受非语言回应（如点头）；避免强迫互动，以免加重焦虑。
2. 长期坚持与专业支持
需结合ABA行为干预、言语治疗等专业方法，并在日常生活中持续泛化技能。
通过系统训练，部分自闭症儿童可以掌握打招呼等基础社交行为，但需家长保持耐心并科学干预。
