自闭症儿童的动作特征通常表现为重复性、刻板性和感觉寻求行为，这些特征在大动作（粗大运动）方面尤为明显。以下是综合搜索结果整理的主要表现和评估要点：
一、典型大动作特征
1. 重复性刻板动作
旋转身体或持续转圈，部分儿童会伴随踮脚走路
拍手、摇晃身体、跳跃等重复性肢体运动
"蝴蝶手"表现：包括捶胸、手部扑腾、握拳靠近嘴巴等特殊手势
2. 感觉调节异常相关动作
对旋转物品（如车轮、风车）异常痴迷，可能伴随长时间注视或摆弄
喜欢跳跃、奔跑等强烈前庭刺激活动，或抗拒特定动作（如拒绝模仿他人动作）
3. 动作发展滞后
可能出现跑步、单脚跳、跨跳等基础大动作发育迟缓
部分儿童存在动作协调障碍，如笨拙、缺乏平衡性等
二、专业评估工具
1. 标准化测试工具
TGMD大肌肉动作发展测验：包含跑步、立定跳远、踢球等12项动作评估
PEP-3评估系统：针对2-7.5岁儿童，涵盖大肌肉、模仿等发展领域
2. 观察量表参考
CARS量表中"躯体运用能力"项目：评估刻板动作（如手指摆动、脚尖走）的严重程度
感觉处理评估：通过邓恩模型分析感觉寻求/回避行为对动作的影响
三、干预建议
1. 动作训练重点
通过结构化游戏改善基础运动技能（如接球、投掷）
利用感觉统合训练调节异常动作模式
2. 家庭观察要点
记录动作出现的频率、情境及伴随情绪
注意动作发展里程碑（如5岁前应掌握跑跳、上下楼梯等）
建议家长结合专业评估结果制定个性化干预方案，早期针对性训练可显著改善动作协调性。若发现明显异常，应及时寻求康复医师或作业治疗师的帮助。
