1. 轻度自闭症：若语言能力和认知发育接近同龄水平，经过早期干预（如3岁前开始专业训练1-2年），多数可融入普通学校，但需注意社交规则理解和情绪管理方面的辅助。
2. 中重度自闭症：建议选择特殊教育学校或康复机构附属学校，这类学校提供小班制（如3名老师带8名学生）、个性化课程（生活技能、社交训练等），更适合能力基础较弱的孩子。
孩子需具备基础能力才能适应学校环境，包括：
若能力不足，强行进入普通学校可能引发挫败感，甚至适得其反。
1. 融合教育：适合能力较好的孩子，普通学校随班就读可促进社交发展，但需制定个性化教育计划，并争取资源教师支持。
2. 特殊学校：国内现有5所公办自闭症特校（如广州康纳学校、苏州星惠学校等），提供专业康复课程，但学位紧张需提前申请。
3. 康复机构：针对低龄儿童（1-7岁）的半日制训练，侧重言语矫治和感统训练，为后续入学打基础。
最终决定需结合专业评估（如儿科医生、特教老师建议）和孩子实际适应情况，动态调整教育方案。无论选择哪种形式，保持耐心和积极引导是关键。
