根据相关研究和实践经验，自闭症学生谈话记录表格的设计需要结合其特殊需求和沟通特点，以下为专业建议的表格框架和注意事项：
1.
2. 沟通能力评估
1. 行为观察
| 项目 | 记录要点 |
|--|-|
| 特殊行为 | 刻板动作、情绪触发点等具体描述 |
| 反应模式 | 对语言/非语言指令的响应延迟或方式 |
2. 沟通策略
3. 情绪跟踪
1. 家校联动栏
2. 可视化进度图表
1. 记录表使用原则
2. 模板示例
```text
日期：2025-07-10 | 记录人：王老师
今日观察：学生在集体游戏中主动递出红色积木（首次出现分享行为）
使用策略：通过手势+图片提示“轮到你了”
家庭任务：每晚与家人完成1次玩具交换练习
```
相关机构使用的标准化表格可参考《自闭症儿童访谈纪录表》和港城游子安妮提出的分层记录体系，需根据学生个体差异调整内容颗粒度。
