一、核心症状评估
1. 社交障碍程度
轻度：能进行基本社交互动，但缺乏情感交流，主动性较差。
重度：几乎无社交意愿，表现为完全不交流或极少关注他人，甚至回避眼神接触。
2. 语言与沟通能力
轻度：具备口语能力，但可能存在语调异常或刻板语言，能完成简单对话。
重度：语言发育严重滞后，可能完全无口语，或仅重复固定短语，无法有效沟通。
3. 刻板行为与兴趣狭窄
轻度：有固定行为模式但可通过引导调整，兴趣范围相对较窄。
重度：行为极度刻板，强烈抗拒变化，可能伴随自伤或攻击行为。
二、功能损害与支持需求
1. 智力水平
智力正常或超常（如机械记忆突出）可能提示轻度，而伴随严重智力障碍则多为重度。
部分患者表现为“孤岛才能”（如艺术、音乐天赋），但需结合其他症状判断。
2. 日常生活能力
轻度：仅需少量辅助即可完成日常活动（如穿衣、进食）。
重度：需高强度持续支持，甚至无法独立完成基本生活自理。
三、临床分类参考
根据智力和社会性组合，自闭症可分为四类：
1. 轻度迟缓：智力与社会性均较好。
2. 高功能自闭症：智力较好但社会性差。
3. 智力低下型：社会性较好但智力落后。
4. 重度低功能型：智力与社会性均严重受损。
四、专业评估建议
若怀疑孩子存在自闭症，建议尽快就医进行标准化评估，常用工具包括：
ABC量表（自闭症行为量表）筛查核心症状。
ADOS（自闭症诊断观察量表）和ADI-R（诊断访谈量表）用于临床确诊。
早期干预对改善预后至关重要，尤其是3岁前的黄金期。
