1. 社会交往障碍
缺乏目光接触：患者回避与他人眼神交流，即使是最亲近的人（如父母）也显得疏离，表现为"目光无人"或眼神游离。
对呼唤反应冷淡：对他人叫名字或互动邀请无反应，常沉浸在自己的世界中，如幼儿园环境中不回应老师指令。
难以建立情感共鸣：无法理解或分享他人情绪（如看到他人哭泣不会安慰），自身情绪表达也异常（如极少微笑或表情僵硬）。
社交主动性缺失：极少主动发起互动，在集体活动中孤立自己（如独自玩玩具，不参与合作游戏）。
2. 非语言交流缺陷
肢体语言异常：缺乏点头、摇头、手势等常见互动动作，或使用不协调的肢体表达。
表情与语调单一：面部表情呆板，说话时声调平淡或重复无意义的短语（如突然转换话题）。
拒绝身体接触：可能抗拒拥抱、牵手等亲密行为，对肌肤接触表现出恐惧或冷漠。
3. 语言交流障碍
语言发育迟缓：多数患者说话晚，词汇量少，甚至出现语言能力倒退（如原本会说的词句逐渐消失）。
沟通功能缺陷：语言缺乏互动性，可能重复刻板短语（如广告词）、分不清"你/我"代词，或自言自语。
4. 行为模式异常
刻板行为：如反复拍手、转圈、排列物品，或固执于特定路线、睡眠习惯等。
兴趣狭窄：对普通玩具无兴趣，却异常迷恋特定物件（如破被子、开关按键）或感官刺激（如旋转物体）。
其他相关表现
部分患者伴随智力发育不均（约70%智力落后，少数机械记忆力超常），或感觉异常（对声音/光线过度敏感或迟钝）。社交障碍还可细分为冷漠型、被动型等亚类，表现为不同程度的疏离或怪异互动。
这些症状通常在婴幼儿期显现，需专业评估干预。早期行为训练和社交技能指导可改善部分功能。
