以下是针对自闭症幼儿数学思维训练的教案设计，结合了数字认知、社交互动和趣味性，综合了多个搜索结果中的有效方法：
一、基础数字认知游戏
1. 数字配对
准备白纸画6个圆圈并标数字1-6，对应6个写有数字的杯子，让孩子将相同数字的杯子放在圆圈上。通过视觉匹配强化数字符号与数量的关联。
进阶：加入颜色分类，如红色杯子装3个积木，蓝色杯子装2个，要求按数字和颜色双重匹配。
2. 按数取物
使用骰子或数字卡片，让孩子根据数字取出相应数量的小熊玩具或积木。例如掷到数字3，则拿3块积木，同时口头重复“3代表三块积木”。
社交扩展：两名孩子轮流掷骰子，比赛谁先集齐指定数量的物品。
二、逻辑与运算能力训练
1. 画圈加减法
用画圈法学习20以内加减：5个一圈（如9+5画9圈再补5圈，总数14圈），通过视觉化降低抽象难度。减法可通过划掉圈数或直接倒数。
进阶：过渡到竖式计算，强调数位对齐，如18-9借位时联系画圈经验。
2. 听觉数字游戏
听指令抢积木：老师说“拿3块积木”，孩子需快速反应并取对应数量，结合拍手、跺脚等动作增强注意力。
三、社交与综合能力结合
1. 竞赛类游戏
圈数字比赛：两名孩子在纸上圈出老师喊的数字（如“圈5”），速度正确者获胜，培养竞争意识和听觉专注力。
跑步排名：模拟赛跑，让孩子观察并说出“弟弟第一名，我第二名”，理解序数概念。
四、个性化干预建议
教具选择：优先使用颜色鲜艳、触感丰富的物品（如彩色积木、动物模型），数字与颜色关联可降低认知负荷。
情绪管理：若孩子抗拒，可切换游戏形式（如从静态配对改为动态抢积木），或加入强化物（如奖励贴纸）。
此教案需根据孩子能力灵活调整，建议每次训练15-20分钟，保持高频短时互动。
