1. 社交能力
通过持续干预，部分孩子可建立基础社交技能（如轮流等待、简单对话），但深层共情（理解讽刺或复杂情绪）仍较困难。最佳情况下，约30%轻中度患儿在学龄期能主动发起对话。家庭训练如假想游戏、社交故事教学能显著提升心智解读能力。
2. 语言与认知
若5岁已具备交流性语言，预后相对较好；否则需加强语言训练。约80%非语言期开始干预的患儿可在6岁前发展出功能性语言（如表达需求），但聊天技巧可能需终身训练。部分孩子可能保留刻板语言（如重复提问）。
3. 行为表现
刻板行为（如重复开关灯）可通过行为干预（ABA）减少70%，但无害的自我刺激（摇手）可能保留。青春期可能出现抑郁或木僵状态，需提前心理支持。
1. 早期强化训练
6岁前是干预黄金期，但6岁后仍有效果，需更多时间和个性化方案（如感觉统合疗法+ABA）。案例显示，5岁患儿经2个月密集干预后社交和语言能力显著提升。
2. 家庭参与
家长需学习行为引导技术（如MUST），通过日常场景（吃饭、游戏）激发孩子思考他人意图。个案研究表明，家长配合能加速语言和社交进步。
综上，5岁中度自闭症男孩的未来取决于早期干预强度、个体能力（尤其语言和智商）及家庭支持。科学训练下，部分孩子可达到基本社交自理，但需终身关注其心理与社会适应。
