1. 基础学习技能：包括安坐、听指令、注意力维持等，这些是课堂参与的前提。例如通过结构化训练让孩子能跟随集体指令，完成简单任务。
2. 社交规则训练：教导轮流、等待、分享等社交技巧，可通过角色扮演模拟学校场景。研究表明，具备基本社交参照能力的孩子更易融入集体。
3. 情绪与行为管理：通过视觉提示卡、社交故事书预演校园情境，减少环境变化引发的焦虑。必要时准备减压球、降噪耳机等感官调节工具。
1. 渐进式融合：建议提前半年开始针对性训练，从短时间陪读逐步过渡到独立参与。若能力不足，可先选择特教班或资源教室。
2. 家校协同方案：
3. 环境调整：争取小班化安置（每班不超过3名特殊儿童），优先选择有融合教育经验的幼儿园或小学。
1. 教育权益：山东省等地区规定普惠性幼儿园需优先接收特殊儿童，重度患儿可申请送教。家长可持诊断证明向教育局申请评估。
2. 康复补助：0-6岁自闭症儿童每年最高可获1.6万元康复训练补贴，需在定点机构（如济南市儿童医院）持续训练。
- 遭遇拒收时可尝试民办园或特教机构，必要时借助政策维权
