自闭症孩子对捉迷藏游戏的理解能力存在较大个体差异，主要取决于症状严重程度、干预效果及发展阶段。以下是综合分析：
1. 可能理解的情况
2. 难以理解的情况
1. 简化规则：从“遮脸-露出”或“藏玩具-寻找”等基础互动开始，逐步过渡到完整游戏。
2. 强化视觉提示：如遮盖物品时保留部分可见，帮助孩子建立物体恒存性认知。
3. 结合兴趣：利用孩子喜欢的物品（如特定玩具）作为游戏道具，提高参与动机。
若孩子表现出持续困难，建议结合专业评估制定个性化干预方案。
