一、社交互动障碍
回避目光接触：孩子难以与他人保持眼神交流，对呼唤名字反应迟钝，甚至完全无视。
缺乏社交主动性：极少参与集体活动（如幼儿园游戏），常独自玩耍，对同伴互动无兴趣，表现为“被动角色”。
情感表达异常：对拥抱、安慰等亲密行为抗拒，难以理解他人情绪（如家长哭泣时无反应）。
二、语言与沟通异常
语言发育迟缓或倒退：可能仅能说简单词汇，或出现语言能力退化（如原本会说的话逐渐消失）。
表达方式刻板：重复无意义的短语、模仿他人语言（鹦鹉学舌），或混淆代词（如将“我”说成“你”）。
非语言交流缺陷：极少用手势（如指物）、面部表情僵硬，语调单一如“机器人”。
三、刻板行为与兴趣狭窄
重复动作：反复开关门、旋转物体（如车轮）、排列玩具等，抗拒行为被打断。
固定习惯：坚持相同路线、穿衣顺序，环境变化易引发激烈情绪反应。
特殊兴趣：痴迷于特定物品（如风扇、数字）或感官刺激（灯光、水流），对普通玩具无兴趣。
四、其他常见伴随症状
感觉异常：对疼痛不敏感（摔伤不哭）或对声音/光线过度敏感。
情绪与行为问题：易怒、多动、注意力分散，可能出现自伤或攻击行为。
智力发展不均衡：约75%患儿智力落后，少数在机械记忆（如数字、歌词）方面表现突出。
早期干预建议
若发现上述表现，建议尽快就医评估。早期高强度干预（如行为训练、语言治疗）可显著改善预后，尤其高功能自闭症患儿康复可能性更高。
