一、社交互动训练
在社交互动方面，我们致力于培养孩子们的社交基础能力。我们深知孩子们善于模仿，因此我们会通过模仿孩子的动作和声音来建立互动，引导孩子们逐渐模仿家长的动作，如拍手和挥手。为了吸引孩子们的注意力，我们会利用他们感兴趣的物品，如玩具和泡泡机，来示范眼神交流和共同关注的重要性。我们还会设计简单的轮流游戏，如传球和搭积木，帮助孩子们理解社交规则，让其在玩耍中逐渐融入。
二、语言沟通训练
在语言沟通方面，我们注重语言启蒙技巧和功能性表达的强化。我们会采用描述式语言，结合动作示范，帮助孩子们增强理解。从简单的词汇开始，我们借助图片交换系统或手势来辅助孩子们表达需求。当孩子们尝试用非语言方式表达时，我们会立即示范正确的语言并满足其需求，以此强化他们的语言学习。
三、行为管理与结构化环境
在行为管理方面，我们致力于正向行为支持和环境结构化。我们采用代币系统来奖励孩子们表现出的目标行为，同时采用忽略或转移注意力的方式来处理不良行为。对于复杂的任务，我们会将其分解为简单的步骤，帮助孩子们逐步完成，减少对其的辅助。我们还会制定可视化的日程表，提前告知孩子们活动变化，以减少其焦虑感，并划分明确的功能区域，如游戏区和学习区。
四、感觉统合与生活技能
在感觉统合与生活技能方面，我们关注感知觉调节和自理能力训练。针对触觉敏感的孩子，我们会设计脱敏活动来改善其触觉反应。通过前庭觉训练来改善孩子们的身体协调性。在自理能力方面，我们将从基础技能开始培养，采用“示范-辅助-独立”的模式帮助孩子们逐渐掌握生活技能。结合日常家务活动，培养孩子们的责任意识。
五、家庭协作要点
在家庭协作方面，我们强调一致性原则和心理支持的重要性。所有照料者需要统一干预方法以避免规则冲突。家长可通过支持小组或心理咨询来缓解压力，避免使用未经证实的疗法。我们还需要注意训练的强度和方式应根据儿童的个体差异进行调整。建议结合专业机构评估制定个性化的训练计划。可以关注当地的资源，如上海市的“启航星光”项目，他们提供线下讲座和教具支持。我们还以一个5岁自闭症儿童为例，他通过每日20分钟的“兴趣点互动训练”，如使用风扇旋转作为强化物，成功提高了主动眼神接触的次数。
