一、社交互动的挑战
1. 眼神交流的缺失：孩子可能会回避与他人的眼神接触，对于父母的逗弄显得反应冷淡，甚至完全忽略。
2. 依恋行为的缺失：对于父母的离开或归来，孩子似乎没有情绪反应，不会主动寻求拥抱或安慰。
3. 社交兴趣的减弱：他们可能不愿意参与互动游戏，对他人的微笑或呼唤没有回应。
二、语言与沟通的障碍
1. 语言发展的滞后：一岁时，孩子可能仍然不会咿呀学语或说简单词汇，只会重复一些无意义的音节。
2. 非语言交流的缺失：无法通过点头或摇头来表达自己的需求，表情看起来可能比较呆滞。
3. 理解能力的局限：对于简单的指令，如“过来”，他们可能没有任何反应，甚至叫他们的名字也不理睬。
三、行为与兴趣特征
1. 行为的刻板重复：孩子可能会频繁地拍手、摇晃身体或旋转物品，这些行为难以被中断。
2. 兴趣的狭窄化：他们可能对某一玩具的特定部分过于专注，对其他新事物不感兴趣。
3. 感官的异样反应：对声音、光线等刺激可能过度敏感或反应迟钝，例如对巨响无动于衷。
四、需要警惕的信号
孩子的情绪可能变得极其不稳定，突然大哭或大笑，并且难以安抚。可能出现睡眠问题，如难以入睡、容易惊醒，总睡眠时间减少。若运动或认知能力与同龄儿童相比明显落后，也是值得注意的警示信号。
注意事项：
每个孩子的表现都是独特的，上述表现并非都会出现，且程度因人而异。若家长观察到多个异常信号，应尽快寻求专业机构的评估。早期干预可以显著改善预后。建议家长通过日常互动密切观察孩子的行为，记录异常细节，为医生的诊断提供宝贵的参考。
