关于自闭症孩子能否上学的问题，这是一个复杂而又深思熟虑的议题。对于每一个患有自闭症的孩子，是否能上学取决于他们的功能水平。
自闭症谱系障碍分为不同的层次，从低功能到高功能不等。对于那些高功能的自闭症孩子，他们通常具备基本的语言能力，主要在社交方面遇到挑战。这类孩子完全有能力进入普通学校，与其他孩子一同学习。对于症状较为严重的孩子，如完全无法自理或交流，他们可能暂时不适合接受常规的学校教育。
关于如何为自闭症孩子提供教育安置，方式多种多样。根据福州高新区的政策，轻度自闭症儿童可以优先通过普通学校随班就读。对于中重度的孩子，他们可以选择特教班或特殊教育学校。对于那些无法到校的孩子，教育部门甚至提供送教服务。家长们还可以申请陪读，以确保孩子在接受教育的同时得到适当的照顾。
法律也为我们提供了保障。《义务教育法》明确规定，所有适龄儿童都有受教育的权利，包括自闭症孩子。家长若未能履行让孩子接受义务教育的责任，可能会面临法律责任。
值得一提的是，早期干预对于自闭症孩子来说至关重要。如果在患病早期能够得到及时的治疗和症状的改善，比如基本的交流能力，孩子们更有可能适应普通学校的环境。教育过程本身也可以作为一种康复手段，帮助孩子们更好地应对挑战。
对于每个自闭症孩子的家庭来说，最重要的是深入了解孩子的具体情况，并与当地的教育部门或残疾人教育专家委员会进行沟通。推动普通学校的融合教育也是一个重要的方向，这不仅可以为特殊学生提供适当的教育环境，还可以促进其他孩子对特殊群体的理解和接纳，共同成长。
