推动中医药高层次人才培养，构建新时代的中医药人才生态
近日，国家中医药管理局联合教育部、人社部和国家卫健委共同发布了《关于加强新时代中医药人才工作的意见》，标志着中医药人才工作进入了一个崭新的发展阶段。这一重要文件的出台，充分表明了国家对中医药人才的高度关注和重视。
一、打造中医药领域的战略科学家高地
高层次人才是中医药发展的核心力量，而战略科学家则是引领中医药事业发展的领头羊。针对当前中医药高层次人才总体不足、领军人才缺乏的现状，《意见》明确提出了一系列政策举措。通过院士评选、国家重大人才工程和高层次人才评选等途径，吸引、集聚和激励优秀人才。将中医药人才的单独评价和推介机制，注重发现和培养具有权威性和卓越领导才能的战略科学家。还将通过实施多学科交叉创新团队建设专项，打造一批高水平的复合型中医药人才。
二、培育中医药领军人才队伍
除了培养战略科学家外，《意见》还强调了培育壮大中医药领军人才队伍的重要性。通过继续实施领军人才计划，支持包括岐黄学者在内的各类高层次人才培养项目，吸引和培育一批在中医药领域具有影响力的领军人才。还将加强中医药与人工智能、生物医学、哲学、社会科学等相关学科的交叉融合，以培育更多高层次的复合型中医药人才。
三、建立中医药人才发展的激励机制
为了激发中医药人才的创新活力和工作热情，《意见》还提出了深化人才发展体制机制改革的重要任务。通过拓宽中医药机构服务岗位、落实用人自主权、加大薪酬激励力度和完善评价机制等方面的改革措施，建立健全符合中医药特点的激励机制。其中，完善职称评价体系是激励机制的重要组成部分，通过增设中医技师的职称评审专业，分类建立中医临床人才、基础人才和科研人才的评价标准，以更加科学准确地评价中医药人才。
四、推动中医药教育传承与创新
在中医药高层次人才的教育培养过程中，重视和加强中医药经典教学是核心要义。通过优化课程，加强中医经典教学，提升中医学生的中医思维能力。鼓励引导名老中医和中医药专家参与教学工作，将他们的丰富经验和智慧传承给年轻一代。还要加强实践教学和师承教育，为中医药人才的培养提供更加丰富的学习和实践机会。
《意见》的发布为中医药人才的全面发展提供了强有力的支持。通过培养造就中医药领域的战略科学家、壮大领军人才队伍、建立激励机制以及推动中医药教育传承与创新等措施的实施，将有望为中医药事业的高质量发展提供坚实的人才保障。我们相信在各方共同努力下一定能够打造出一个具有国际竞争力和吸引力的中医药人才高地为推动我国中医药事业的繁荣发展做出更大贡献。进一步提升中医类专业经典课程的重要性，注重将经典教学融入基础临床课程中，并将其贯穿于中医人才培养的全过程。为了促进学生的学习，我们应该采取考试的方式，推动学生们深入研读经典。为此，我们需要加强医教协同，与国家中医药管理局合作，全面推行全国中医药经典能力等级考试。
我们的目标不仅仅是覆盖现有的24所独立中医药院校，还要进一步拓展到所有举办中医药教育的高校。我们还将逐步将等级考试的结果纳入学生学业考评体系，以引导中医药学生在学习和实践中更加重视经典的掌握和应用。正如王启明所说，“我们希望通过这种方式，让中医药学生真正读经典、用经典。”
除了在课堂上学习经典，我们还需要实现融合，强化师承教育。这意味着要加快建立《意见》提出的早跟师、早临床的学习制度。我们应该鼓励引导名老中医、中医药专家亲自参与教学，让临床医师也参与经典课程的授课。因为经典知识不仅仅是在院校中学习就能掌握的，还需要通过临床实践的检验，才能周期性、螺旋式地提高对经典的理解和认识。
这种教学方式不仅能够让学生更好地理解中医经典的精髓，还能让他们在实践中逐渐掌握和运用这些经典知识。通过这种方式，我们有望培养出更多具备深厚中医经典功底和丰富临床经验的中医药人才，为中医事业的发展注入新的活力。这样的改革不仅有助于提升中医教育的质量，也有助于推动中医药事业的传承与创新。王启明的这番话无疑为我们指明了方向，也为我们提供了动力，让我们共同努力，为中医事业的繁荣和发展做出更大的贡献。
