一、基本信息
观察对象：姓名/化名、性别、年龄
观察日期：_____年_____月_____日
观察场所：家庭/学校/康复机构（需注明具体区域如教室、游戏区等）
观察者：_____
二、核心行为观察维度
1. 社交互动
眼神接触：记录主动/被动对视频率及持续时间（如"平均对视<2秒，回避集体活动时的目光"）
同伴互动：是否出现平行游戏、回避邀请或异常互动方式（如拍打他人代替语言）
2. 语言沟通
表达方式：手势/简单词汇/鹦鹉学舌式重复
需求表达：指物/拉手/哭闹等非语言沟通占比
3. 刻板行为
重复动作：拍手、摇晃身体等频率及触发情境
流程固执：对日常程序改变的抗拒反应（如路线变更引发尖叫）
4. 情绪反应
情绪波动：突发哭笑、自伤行为（如撞头）及安抚方式效果
三、ABC行为记录表（示例）
| 前因(A) | 行为(B) | 结果 |
||||
| 玩具被收起 | 躺地尖叫5分钟 | 获得玩具后停止 |
| 听到吹风机声 | 捂耳躲墙角 | 移除声源后平静 |
四、观察结论与建议
优势项：_____（如对音乐有特殊兴趣）
干预重点：_____（如建立替代性沟通方式）
