1. 社交回避与刻板行为
自闭症孩子常抗拒肢体接触（如被抱时眼神回避），在集体活动中独自蹲角落，沉浸自我世界。部分案例中，孩子会因环境变化（如路线改变）产生强烈焦虑，或重复无意义动作（转圈、拍手数百次）。
2. 非语言交流缺陷
典型表现为眼神游离、声调单一或重复无意义语句（如上一句"这个真好玩"，下一句突然说"苹果不见了"）。部分孩子无法理解隐喻，仅按字面意思行动（如"开心得跳起来"真的只会跳）。
1. 社交融合训练
武汉的"狐狸捉迷藏"游戏中，通过团队协作引导自闭症儿童参与互动，逐步建立社交信心。这类结构化游戏能降低孩子的焦虑感。
2. 同伴支持案例
一名自闭症孩子课间撞墙（刻板行为），同学通过缓慢说话和温柔拥抱使其平静，最终孩子能感知他人善意并被校园环境治愈。
1. 建立关注连接
需用夸张的表情、肢体动作或提高音量吸引孩子注意力，例如先通过玩具汽车引导其视线转移到人身上。
2. 调整教养观念
家长需避免将病因归咎于自身（如"冰箱母亲"理论已过时），应通过专业干预结合耐心引导，帮助孩子逐步适应社交规则。
