1. 理解核心特征
自闭症谱系障碍（ASD）主要表现为社交沟通障碍、刻板行为和感知觉异常，但个体差异极大
多数孩子存在"视觉学习优势"，对图像/流程的记忆可能优于语言指令
2. 教育现状认知
我国融合教育正在推进，但特教资源仍不均衡
普通班级中自闭症学生常见挑战包括：突发情绪行为、规则理解延迟、社交误解等
3. 家校协作建议
主动与特教老师制定IEP（个别化教育计划）
建立"可视化日程表"帮助孩子预知学校活动
准备简单的社交故事脚本（如"如何回答同学提问"）
4. 同伴关系引导
可向班级科普基础自闭症知识（建议用《不可思议的朋友》等绘本）
设计结构化的小组活动（如固定搭档的劳作课）
注意避免过度保护或刻意隔离
5. 家长心理支持
自闭症家庭的焦虑情绪需要被看见
社区可组织家长互助会分享经验
记住"进步是阶梯式的"，避免横向比较
建议关注中国精协的家长支持网络，或通过"壹基金海洋天堂计划"获取本地资源。每个孩子都有独特的学习路径，包容的环境比干预技术更重要。
